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    • 2020-2021第一学期初中音乐组工作计划
    • 来源: |作者:|2021/1/21 19:42:32|浏览次数:285
    • 2020——2021学年度第学期音乐教研组工作计划

       

      威海市新苑学校  初中音乐  

      一、指导思想

      疫情已过,各项工作逐渐恢复到正常。本学期,我们组将根据学校的工作计划要点,结合本学科的特点,以课堂教学改革和师资队伍建设为重点,以提高全组教师群体专业化水平为目标,继续加强自身修养,努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手,大力加强具有本教研组特色的管理建设,努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量,为我校的艺术教育全力以赴,尽职尽责。

      二、工作目标

      1、在工作和学习中,结合今年区教研员要求的《如何上好课》中“目标的叙写和教学评价一直性”以及“课堂中教师的有效提问”进行组内教师集体学习和落实。真真切切做好第一线的教学工作。继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统,为我校的音乐教学工作服务。

      2、确立终生学习、全程学习的思想观念,每位音乐组的老师要在本学习制定自己的读书计划,认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好用活教材。本学期迎合学校的大阅读,我们音乐组也将做充分的准备,初一和初二的接近一个班的学生,我们音乐组的两位老师降同心协力,认真对待每一节周三的大阅读课,认真备课和上课,及时反馈和总结经验。同时还要学习自己的专业知识,提高音乐教师基本功,为提高教师魅力,做让学生更加喜欢的好老师而努力。

      3、立足课堂,认真开展和落实课堂五分钟特色的教学。把口风琴演奏技巧和演奏方法真正的让学生们掌握。加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行校本课程研究,并做好智慧教育云平台的及时更新建设。

      4、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用,努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。双周集备中,认真学习,通过听课、评课,远程邀请教研员参加等,不断提高自身和团队的凝聚力。

      三、工作重点

      1、大阅读

      初一初二的阅读书目是《写给孩子的艺术史》。首先,教师利用假期的时间已经认真阅读了这本书。要利用阅读课激发学生兴趣体会音乐课外阅读的魅力。

      作为一名学生,有着共同的心理状态及对教师怀有特殊的信赖感,愿意听从老师的教导,这就是向师性,教师应充分利用这一条件,用自身的榜样,给予学生充分的教育和指导,让学生体会阅读的魅力提高学生阅读兴趣。
         教师可以利用歌曲的创作背景,给学生们讲故事,比如聂耳的故事。老师之所以会讲这样的故事是因为老师平日喜欢多看书。而书中就有很多知识,很多故事只要同学多去看,也会从书中获得很多的知识,也能给其他同学讲很多的知识。可以开展一个小小故事家的比赛讲讲有关音乐课本上或者作曲家的故事,看谁知道的最多当然必须提到。老师应自己要多看书,平时要用渊博的,知识去折服学生,让学生从自身的身上领会阅读的魅力。
          第二,教师指导学会音乐课外阅读的方法。

      比如音乐学科的一些课外读物很大一块就是优秀的音乐作品的欣赏这些读物,往往是对作者进行介绍对作品的历史背景创作背景以及作作品描写的故事情节介绍后,出现歌曲欣赏,其中有一些专业性比较强的,比如春江花月夜,老师可以布置学生去阅读欣赏,让同学欣赏的基础上,老师再加以引导乐曲,以优美流畅的旋律,塑造鲜明而生动的音乐形象,妩媚诱人的画言面,使人听后心旷神怡。
           第三保证时间确保音乐课外活动的延续性。
         保证时间,是开展与课外阅读的一个重要的基本条件所以我们不能让它成为一句口号,在心里念的推动下,我们音乐老师,应积极为学生创造条件保证时间,赢得家长的支持,让学生在课外阅读中获得更多的信息,获得更多的知识,音乐学科具体做法可以是,每周一节课的最后五分钟,开展讲故事配乐诗朗诵小品表演等

      在学生质疑的基础上,教师应对音乐进行描述,并结合音响进行正确诱导、启发,使他们在有情感投入和兴趣支持的学习过程中寻找知识体系与能力体系的最佳结合点,体验音乐情感,感悟知识真谛。 

      下面我提供了一些初中学生可以阅读的关于音乐的书籍:

       

      初一级部

      《中国古代音乐故事》

      初二级部

      《中国古代音乐故事》

      1. 大阅读展示。

        根据学生的阅读,学期末采用创作歌词、旋律、手抄报、诗朗诵或者小品的形式展示学生们平时的积累。

        2、五分钟课程特色

        A、总安排:

        相应上级指示精神,要求现中小学人手一把乐器初一口风琴,初一和初二学生,由于上半年已经有了半年的学习基础,对乐器的演奏姿势、乐器的使用方法以及简单的音阶的吹奏,有了一定的熟练程度,也能吹出简单的小练习曲。本学期,继续熟练乐器的性能与规律,在原有的基础之上继续练习与巩固,并另外掌握一首到三首二级的器乐曲由于学生在音乐方面存在较大差异,因此器乐教学分层次对于不同阶段的学生要求不能一样。20%的同学要熟练掌握乐器的特征,熟练地演奏二级曲子;60%的同学能基本掌握乐器特性,能熟练地吹奏一级曲子;20%的同学能够较顺利地吹奏一级曲子一首。

      初一级部

      《西风的话》

      初二级部

      《青春舞曲》

      初三级部

      《野玫瑰》

      初四级部

      《水调歌头 但愿人长久》

      1. 具体安排:

         初一上册 五分钟课程 教学内容

      第一单元

      1. 借助口风琴吹奏《西风的话》中四度音程,帮助学生准确的视唱歌曲中音程的音准。

      2. 吹奏口风琴曲《西风的话》(曲目一)中前四个小节。

        第二单元

      3. 学习掌握常用指法“跨指法”练习曲吹奏。

        2.吹奏口风琴曲《西风的话》中第五至第八小节,并复习吹奏前四个小节。

        第三单元

      4. 学习掌握常用指法“换指法”,音阶练习。

      5. 《西风的话》中第九至第十六小节,并复习吹奏前八个小节。

        第四单元

      6. 熟悉C大调音阶,运用正确的指法,熟练演奏乐曲《黄河船夫曲》(第三四小节)。

      7. 吹奏口风琴曲《西风的话》整首歌曲,注意指法的准确以及穿指与跨指的灵活掌握。

        第五单元

      1. 吹奏口风琴曲《西风的话》整首歌曲,注意指法的准确以及穿指与跨指的灵活掌握。可以采用小组合作和接龙演奏的形式复习巩固所学知识点。

        第六单元

        1.继续练习《西风的话》,有能力的同学可以把《黄河船夫曲》其它的旋律练习一下。

        2.小组展示成果,教师给予适当合理的评价。

         

        初二上册 五分钟课程 教学内容

        第一单元

      2. 借助口风琴吹奏《青春舞曲》中八度音程,帮助学生准确的视唱歌曲中音程的音准。

      3. 吹奏口风琴曲《青春舞曲》(曲目一)中前四个小节。

        第二单元

        1.学习掌握常用指法“跨指法”,并能用口风琴吹奏欣赏乐曲《场景》中的前八个小节。

        2.吹奏口风琴曲《青春舞曲》中第五至第八小节,并复习吹奏前四个小节。

        第三单元

      1. 学习掌握常用指法“换指法”,并能演奏相应的练习曲——《英雄凯旋歌》中

        34  56  5  5  1- 5-  

      2. 吹奏口风琴曲《青春舞曲》中第九至第十六小节,并复习吹奏前八个小节。

        第四单元

      3. 熟悉E大调音阶,运用正确的指法,熟练演奏乐曲《玛依拉》(曲目二)。

      4. 吹奏口风琴曲《青春舞曲》中第十七至第二十小节,并复习吹奏前四行乐曲。

        第五单元

      1. 吹奏口风琴曲《青春舞曲》中第二十一至第二十四节,并复习吹奏前四行乐曲。

        第六单元

        1.学习掌握常用指法“跨指法”,并能演奏相应的练习曲——《猎人进行曲》中第一二小节。

        2.吹奏口风琴曲《青春舞曲》中第二十四至第二十六节,并完整吹奏乐曲。

         

        初三上册 五分钟课程 教学内容

        第一单元

      2. 熟悉波音以及升1的弹奏方式,运用正确的指法,熟练演奏乐曲《野玫瑰》的第四主题。

         

      3. 吹奏口风琴曲《野玫瑰》(曲目一)中前两个小节。

        第二单元

      1. 熟悉倚音的吹奏方式,运用正确的指法,熟练吹奏乐曲《夫妻双双把家还》的前四个小节。

      2. 吹奏口风琴曲《野玫瑰》(曲目一)中前四个小节

        第三单元

      3. 吹奏口风琴曲《野玫瑰》(曲目一)中前五个小节。

      4. 熟练掌握D、E大调的指法,并熟练吹奏音阶。

        第四单元

      1. 熟练掌握F大调的指法,并熟练吹奏音阶。

      2. 吹奏口风琴曲《野玫瑰》(曲目一)中第六七个小节。

        第五单元

        1.试吹奏歌曲《鳟鱼》中前四小节。

        2.吹奏口风琴曲《野玫瑰》(曲目一)中第八九个小节。

        第六小节

      3. 完整吹奏口风琴曲《鳟鱼》(曲目一)

      4. 吹奏《斯卡波罗集市》前四行乐句(曲目二)

        3、创客:

        首先、倡导参与,创客教育的途径

        在创教育当中就包括了中学的理念,让学生主动参与到学习操究的活动中,让学生音乐学习的过程中充分感受到我不仅是一个音乐复读机,我想成为一个表现音乐的人或者我想演唱出我的风格”我想表现我心中的情感创新的想法便袖然而生,这种创新是即踏买地的,并非天马行空、无源可循。在言乐课堂上为孩子提供创作的空间,提供创作的技能,给学生提供创作的机会,是一个很好的鼓励创造,提升学生创新能力的平台,倡导学生参与其中,是培养创客的重要途径。通过参与活动,使得“做中学”的过程延展为一个更为广泛的经验、技能,基至知识的创作过程。每个人对音乐的理解都是不一样的,只有参与其中深刻体会オ能挖掘出属于自己的那一份天籁之音

        初一级部

        给乐曲配上合适的打击乐曲或者律动创编

        初二级部

        给歌曲或者乐曲配上合适的伴奏类型

        初三级部

        根据歌曲的旋律改编歌词

        初四级部

        根据歌曲的歌词创编旋律

        其次,根据课程的需要,在课堂上给孩子们自我展示的机会,可以是小组合作,可以是小组比赛,以此来跳动学生的积极性,提高课堂效率,掌握知识。教师给与适当合理的评价。

        4、特色以及活动

        学校的音乐学科特色是京剧。

        我们音乐组经过商讨决定今年的京剧特色依托课本,然后延伸一至两个唱段。利用一到两节音乐课给学生讲解京剧的基础知识,欣赏两首经典曲目《都有一颗红亮的心》《铡美案》选段具体安排:

        1.初一级部开始学习了解我国的国粹——京剧。此时,可以让学生利用课余的时间到网上搜集有关资料, 培养对京剧的热爱,培养学生喜欢京剧的意愿,弘扬并发扬传承!

        2.初二、初三的同学可以和其他学科结合,比如语文、历史、地理等。比如:音乐与诗。语文学科中的古诗,学生们可以把这些古诗找出一些有音乐配备的,像《虞美人》、《弟子规》、《水调歌头》等,收集并积累。

        最后,让孩子们整理好自己搜集的资料进行上交,并写出自己的感受。

        5、集体备课。

        每周一次集体备课由小组成员一起商讨,针对上周教学工作中出现的问题查漏补缺,比如:上周的教学中发现学生不会欣赏作品,对音乐的要素、乐段等曲式结构不会分析,那么我们就会根据学生的问题有针对性的进行集体备课以及教研活动的展开。

        中学音乐教学的目的让每一位学生都能在音乐的氛围中提高音乐的修养以及审美的能力。当然要注重因材施教,课本上的必唱曲目每一位学生都要敢唱,不能保证每位同学都能准确无误的唱出歌曲,但是要让每一位同学敢于大胆表现!增强学生们的自信心、提升个人的魅力!本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨,以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。

          听课的落实我们会根据配当的安排相互学习,中学部之间的学习和中小学之间的学习,听课之后接着就评课,彼此相互取长补短、共同提高!每位老师听课不少于20节。

        6、音乐学科测试

           为了提高艺术学科的教学质量,提高学生对艺术学科的重视程度,对艺术教师进行科学合理考核。每学期末我们将对本年度的所有学生进行测试:

        (1)、测试内容及分数分配:

        音乐学科:1——7年级

        a、唱歌(30分) b、器乐(30分) c、乐理基础知识(40分)

        d、9年级唱歌(60分) e、乐理基础知识(40分)

        (2)、测试形式:

        基础测试为纸质试题,全体学生参加,时间音、美各20分钟。由教导处统一安排时间进行测试。由各年级音美老师将本册音乐教材内容出测试题,题量为120%,由教导处从样题中选择相应分值的题进行测试。  

        技能测试分为两部分:

        a、由教导处组织对各级部学生技能进行抽测,从每班级中抽测10名学生,按不同的学号随机抽测。测试成绩将记入艺术教师教学成绩考核。

        b、由任课教师利用音乐课组织对每班剩余学生技能进行测试。

        (3)、测试时间:第8——10

        6学科活动

        精心组织各种课外兴趣小组。每位教师要善于发现人才,培养骨干,开展好不同类型的课外活动,活跃学校的文娱生活。从计划的制定到教材的选定,从教案的编写到过程的落实,从课堂的实施到课后的反思每一个环节都精细准备、落实到位,真正不落每一个学生,让学生在这里能收受到美的熏陶!修身养性,从形体练习与歌唱中增强自信心!

        每个班级挑选好的节目,元旦的时候开展新年音乐会。

        本学期工作配当:

        月:

        1、组内研讨线上与线下的衔接教学计划、配档。

        2、制订教学进度表,确定教研组会时间(全组)。

        3、初二合唱比赛活动的开展

        4、两周教案检查(全组)。

        月:

        1. 认真贯彻课堂五分钟落实情况

        2. 协作区活动教学评价一致性课例《洪湖水浪打浪》集备研讨。

        3. 组内开展听课、评课活动,准备微课比赛做准备工作

        4. 开好教研组会、集备组会。

        5. 组内成员分享阅读心得。

          十一月:

        6. 做好音乐抽测的准备工作

          2、开好教研组会、集备组会。

          3、总结评估工作中的经验和教训,着力改进,全面加强新课程改革的力度,提升音乐教学工作的质量。

          4、音乐等级考试,成果展示。

          5、一师优课的准备和打磨。

          十二月:

        7. 做好学期工作的收尾工作。

        8. 新年音乐会的开展。

        9. 智慧云平台的收尾。

          4期末教学评价活动。

          音乐组教研活动配当:

          第一周

          传达学校会议精神,确定各种计划。

          第三周

          组内进行引领课与常规课的听课学习

          第五周

          五分钟资源包整理

          第七周

          组内微课研讨

          教研组听课配当:

           

          周次

          讲课老师

          徐丽娜

          孙如言

          第六周

          接  乐

          孙如言

          隋卓良

          十二

          于风雅

          十四

          阮芳芳

               

           

           

           

        1. 责任编辑:薛存平
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