威海市新苑学校物理教研组计划

（2020-2021学年度第一学期）

◆指导思想：

学期伊始，物理组将围绕区教育局和教研中心工作重点，立足于学校的“六知”特色建设，以教师成长为主体，以学生发展为核心，结合上一年的物理学科教学工作督导的反馈情况，以培养学生的核心素养为主要目标，扎实推进我校物理学科教学的内涵发展和特色发展，稳步提升我校的物理教学质量

◆工作重点：

1.继续研究“目标评价教学一致性”课堂实施策略，掌握各种课型中“目标评价教学一致性”评价任务设计。

2.以落实小组合作为重点，围绕培养学生优质的学，全面提高课堂效率。

3.积极开展物理学科“小老师课堂五分钟”实效研究，锻炼学生的表达能力和解题思维能力，并形成一定的核心素养。

4.按照教学常规要求，提高常规准备的有效性与规范性。

5.基于物理核心素养，加强物理深度学习，培养学生的创新能力，完成课题的结题报告。

◆具体实施：

1. 课程建设

   1.探索综合实践课程与学科课程的整合。

   根据学校拟定《综合实践活动与学科教学的整合实践与研究方案》，确立在初三级部开展“综合实践与物理学科教学的整合”进行试点。（2）在备课组长的引领下，完成综合实践课程方案制定和课程纲要撰写；通过集体备课形成6节精品学科与综合实践整合教学设计。授课过程中收集保存学生作品。

   2.实施国家课程的特色化运作。

   围绕物理学科的核心素养目标和学校《五分钟课程实施纲要》，在课堂上开设“五分钟”课程：主要以“小老师开讲”为主，内容上要和课时内容整合，更多的体现学生的学法、思维过程等，锻炼学生的表达能力和解题思维。每周集体备课活动中，总结上周的五分钟课程成果，并规划下周的五分钟课程计划，按照国家课程标准课时数上课，收集保存学生的成果展示，进行过程性资料整理，逐步整理完善五分钟课程资源包。完成每个月教导处的五分钟课程师生等过程性资料的检查评价，参加10份的校级成果展示。

   3.探索地方课程与物理学科的联系。

   把物理学科与环境教育结合，探索环境教育中的物理知识，形成精品教学设计。

   4.学科拓展课程

   10月，在学校校本课程体系的整体架构的基础上，在上学期拓展课程纲要的基础上，修改完善《拓展课程纲要》，形成清晰的梯次化的架构和设计，通过具体的日课程、周课程、月课程、期课程，在教学中进行落地。

   以工作整合的思路，有机融合五分钟课程、地方课程，使得学科拓展课程丰富多彩、充分落地。准备12月初的学科拓展课程成果汇报活动。

2. 教学常规

   【备课】

   1.备课。继续使用学校统一的“教学案”模板备课（体育学科按照教研员要求进行），实行智慧云平台备课和青年教师（教龄3年以内）纸质备课的“双线运行”。超前一周备课。同备课组成员上传“教学案备课”进度要保持一致，必须突出个性化修改。备课项目齐全，备课课型齐全。

   2.教学设计着重体现“目标教学评价一致性”，进行深度备课。主要的评价维度有：课标要求、教学目标表述、教学方法设计（尤其是重难点突破的方法设计）、评价任务设计、驱动性问题设计、德育渗透（红笔标注）、信息技术手段运用、创客思维渗透、集备在教案中的呈现、教学后深度反思。

   【听评课】

   听评课节数不低于学校规定的节数，每位教师根据自己上课存在的问题，确定学期突破点，在听课记录本封皮内侧做好标记。被听课教师上完课后，自我评价上课效果。听课记录规范，填写目录，听课记录环节清楚，填写评价量表，听课过程性反思、终结性反思和建设性意见，在听课记录中均有体现。
     【课堂】

   1.继续加强我校知学课堂建设，以知学课堂的打造引领物理学科教师进行深度教学，提高教学质量。继续以“班级学习组”建设为载体，进行由课堂表现、课堂纪律，课后作业及小测等方面的多元考核评价，以小组合作、竞争和有效评价来带动班级管理，促进学习质量提升。

   2.每周利用教研组同研活动开展内听评课。“磨课”是提升教师素质最为快捷有效的方法。通过听评活动能起到相互学习，取长补短的益处，根据我校修改完善“知学”课堂评价标准，通过组织听常态课、达标课、课堂大赛等活动，督促全体物理教师在课堂教学中积极落实五个维度和十个观测点。

三、科研工作带动国家课程的整合化运作

响应学校人人有课题、组组有课题的号召，我们将利用“初中生学物理自学的方法”的研究和“物理课堂驱动性问题设计”的研究实现带动国家课程的整合化运作。完成对区级课题《加强物理深度学习提高创新能力的研究》的结题工作。

课题研究的整合目标有：

1.德育课程一体化研究。根据学科教学内容，细化德育目标，实现由学科教学到学科教育的转变。打造德育课程一体化实施优秀课例、优秀课程资源。

2.开展学科内不同版本教材整合、学段间纵向衔接研究，突出教学中心，聚焦素养提升。

3.通过认真研究，定期举行成果展示活动。

4.落实教研组课题的电子档案管理方式。加强对小专题研究的问题库、申报表、研究方案、过程跟踪记录（8-16次）、结题报告、研究评价表等项目内容的管理。

四、学区教研活动的工作思路

学区活动的意义就是为校与校之间进行交流学习搭好平台。新学期将继续加强学区交流学习：主要探讨如何在物理课堂教学中让学科核心素养落地。为此向中心学校国际中学的申请本学期将于11月中旬举行一次学区活动，发挥两校的骨干教师的引领作用，确定好解决上述问题的方案。

七、物理学科读书计划

对于学生来说，传统的教育教学模式过分注重知识的灌输，过分注重教材的应用，对于知识的理解与应用过于严谨，概念物理课堂对于学生来说显得无趣。其实，在物理课堂教学中，有一类非常有趣的、丰富的教学资源，那就是物理科普知识。将物理科普知识应用与教学中，可以使物理课堂教学变得生动有趣。上学期推荐学校购买物理相关的书籍，本学期带领学生阅读《物理世界奇遇记》和《从一到无穷大》两本书，并完成典例摘抄。

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