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    • 如何当好一名教研组长
    • 来源: |作者:于晓燕|2020/9/24 10:22:26|浏览次数:426
    • 在实施校本教研的过程中,学校教研组长的角色地位越来越重要。因为教研组长是学校教研活动的组织者,教研组长还是教师业务成长的dai者。教研组长就好比是一只“领头羊”,她对整个教研组起着引领的作用。教研组长强了学校的教研组就强,教研组强了学校的教师就强,教师强了整个学校才能强!

      作为教研组长,肩负着三大任务:第一、提高本组教师的教育教学水平,促进本组每一个教师的专业发展;第二、提高本学科的教学质量;第三、积累本学科教学经验,形成本学科教学特色。

      一、学习反思促发展

      1、提高自身素质。

      作为教研组长,教材分析、教学设计、评课、命题、教育信息技术的应用,都是基本功,也是教研组长成为令人信服的重要砝码。教研组长要有主人翁意识,要主动思考,敢想、敢做,不能只当执行者。

      教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作,因此,作为一个学科领军人物的教研组长,首先必须做学习型、反思型的教师。教研组长要向书本学习,广泛地阅读。除了本学科的专业书籍,教育名著、教学专著、教育教学报刊等等,都应该阅读的对象。不仅如此,还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书,以丰富自己的人文素养,拓宽自己的知识面。除了阅读,向书本学习,还要向他人学习,向身边的教师学习,向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得学习的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的学习。反思,是要在学习中反思,在实践中反思,反思他人,反思自己。在反思中领悟,在反思中提高。只有教研组长首先成为学习型、反思型教师,才能更好的带动全组教师的学习和反思,引领大家由“职业型”向“研究型”转变。做好教研组长,自身必须要有一手“硬活”,这样才有底气。当你在教研活动中发表的意见对同仁们有启发,你在同仁心目中的威信会慢慢建立。立身之本很重要,教研组长更要注重内功的修炼。

      2、促进他人成长。

      当好一名教研组长要具有三种意识:主人翁意识,协调意识,和争优意识。教研组长乐做“后台支持”工作也很重要,经常帮助组内的老师成功,是凝聚组内老师的一贴良剂。教研组长可以在组内开展“师徒结对”。督促学习提高,“集体诊断”等方式,帮助新上岗教师尽快进入角色,尽早走向成熟,帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平,以实现全组成员整体水平的提高。

    • 责任编辑:宋向丽
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