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    • 【班主任教育案例】用爱,浇灌每一朵花
    • 来源: |作者:王玲玲|2020/6/30 14:42:02|浏览次数:508
    • 冰心曾说过:爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒播,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫……我觉得,班主任正是这样的撒播者。

      我曾问过自己,为什么要做班主任?每天千头万绪的工作,没完没了的琐事,让你焦头烂额。特别是刚升入初中的六年级孩子,每天频繁出入你的办公室,“阴魂不散”的追随着你。“老师,今天小雨吃糖”“老师,今天食堂说话扣分了”“老师,综合楼卫生扣了1分”“老师……”就这样,我像是一个解忧杂货铺,每天接收着各式各样的“好消息”。

      如果用另一个职业来形容班主任,我觉得班主任就是一名消防员,除了每天不停地给班级大小突发状况灭火,回到家还得给自己灭火,不断地劝告自己要爱孩子,相信没有坏孩子,只有犯了错的好孩子,尽量做一个佛系老师,尽管第二天还得继续灭火。渐渐地,起初干班主任的热情,像是被泼了一盆凉水,瞬间只剩下弱不禁风的小火苗。但是不管怎样,工作还得干,班级还得管。既然是自己的选择,不管压力多大,担子还得自己挑起来。

      如果教育可以凝缩成一个字,那一定是爱。

      一场篮球赛,一份迟到的爱。

      “老师,下周要举行篮球赛。”小旭兴致冲冲,兴高采烈的跑过来对我说。“哦,好好准备吧,你和小岩、小轩不是校篮球队的嘛,应该能拿个好名次吧。”身心疲惫的我敷衍几句走开了,这时我偶然回头,发现小旭脸上有些不开心,情绪一下荡了下来。我没太放在心上,又被淹没在日常琐事中。

      篮球赛悄无声息拉开帷幕。正在办公室忙的热火朝天,小旭跑了进来“老师,咱班有篮球赛,你去看看吧。”“恩,我不一定有空,再说吧。”我语气冷淡的回了他一句。天聊不下去了,小旭低个头走出了办公室。说实话,我内心是非常期待去观战的,毕竟班级中有篮球队的同学,应该会打得不错。但我又害怕去观战,回想这一学年,校级的大小活动、比赛都与前三名失之交臂,到现在教室的奖状栏仍空空荡荡,所以,我有些害怕再次面对失败。

      伴随着下课铃声,第一场比赛结束了。纠结的内心让我坐立不安,冲到教室等着宣判结果。“老师,我们赢了,打败7班了。”三个黑黢黢,满脸是汗的男生跑过来大声告诉我,我一看正是篮球队训练的那三个同学,看着他们脸上洋溢出的高兴,我的心里也乐开了花。看着他们手舞足蹈地和班级同学欢呼,我忽然觉得自己这个班主任失职了,因为前期比赛的失利,我早已对他们失去了信心,不敢有更大的期待,因此,对他们的关心,对他们的爱似乎也在减弱。

      篮球赛仍在继续。第二场,小轩跑过来眉飞色舞的告诉我:老师,我们又赢了!我开心的给了他一个拥抱,小轩脸红了,我知道他是不好意思了。说实话,这是我没有想到的结果,因为前车之鉴,我对他们的期待,对他们的关注和关爱早已不在,可是这场篮球赛,我突然意识到,我和这群孩子是一个生命共同体,不管是班级悲喜还是班级荣辱,我们都得一起承担一起面对。静下来,我反思做班主任的这半年,是不是只求他们有回报,一心只想着为这个班集体带来荣誉,一旦在比赛中失利,我必定是把失败的矛头指向他们,想到这些,内心不是滋味,他们是我的孩子,是我工作中无法分割的一部分,小小年纪的他们需要的是被关心、被关爱,而不是你工作输赢后心情的发泄者,我对他们的爱太少了。

      第二天,班级将迎来第三场比赛,我特意给参赛的学生带来了巧克力和士力架,以补充体力,赛前叮嘱他们一定注意安全,还嘱咐啦啦队同学带好水杯,不要把嗓子喊哑……看着一张张幸福的笑脸,我想他们是感受到我的爱了才会有那种发自内心的最纯真的笑容。果然,经过几番激烈的角逐,我们班最终取得了第三名的好成绩。

         转轴拨弦爱之曲,铮铮琮琮润心田。这个世界因为爱才变得美好,而我们的班级也因为爱才变得更加团结,篮球赛结束后,我组织了一个简短的班会,站在讲台上,我没有一丝一毫去掩饰我对他们的喜爱,现在的我可以自信的回答为什么要做班主任,是因为我越来越喜欢他们,喜欢他们爱笑爱闹的年纪,喜欢他们爱告状的稚气,喜欢和他们一起见证班级的成长,我相信,只要我和孩子们的心在一起,即便以后会遇到失败,那也是促进我们更加团结向上的一剂良药。

      现在班级虽说还是暗潮涌动,小状不断,但我能隐约感受到班级内流淌着一股爱的暖流。前几天学校初一级部组织缝沙包劳动技能大赛,4名学生参赛,被选中的子晨因为家里没有合适的针急得跑过来找我,还没等我说话,路过的志鹏听到后着急的告诉我:老师,我家里有专门缝制的工具,非常齐全,明天带过来给子晨用。来不及说感谢,感动的眼泪已浸润我的眼睛。果然,在班级所有同学的帮忙配合下,我们班在缝沙包劳动技能大赛中取得了第三名的好成绩,并有两名同学获得劳动小能手的荣誉,我想这都是因为有爱才给与我们集体的力量去共同战胜挑战。

      魏书生老师曾说过:“班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着。”班集体是一个生命共同体,需要用爱浇灌这些含苞待放的花朵,那么,在爱的浇灌下,如何营造一个和谐的大家庭,让每一个性格各异的孩子在其中和谐相处,快乐学习,健康成长,如魏书生老师所说般的兄弟姐妹呢?

      一、互帮互助,成“伙”抱“团”

         为了充分发挥每个学生的不同优势,我依据学生性格和考试成绩将学生分为12个小组,每组4名同学,组长是轮流担任,每周流动。这样,即便是班级最后一名在轮到组长一职时也是尽心尽力去做,并且做到最好。5组成员明浩成绩稍差一些,组里其他三人都是学习佼佼者,这样的差距无形中让明浩觉得自卑,于是,小组合作讨论时,明浩总是敬而远之,避而不谈,渐渐的组内出现了不和谐的气氛。后来,班级开始实行组长轮岗制,每次轮到明浩,他们组的卫生区总是打扫的又快又干净,出于好奇,我询问了组里其他几个同学,他们异口同声的告诉我,卫生基本都是明浩自己干完的,而且打扫的非常干净。因为明浩的勤快,让组里其他几个同学又多了学习的时间,他们说很感谢明浩,即便换成其他人,大家也都是互相帮助,用最快的时间把事情做好,现在他们小组是一片和谐友爱的氛围。而明浩也因为勤快细心,被推选为卫生委员,班级卫生交给他放心。小组成团,互助友爱,和谐之音悄悄萌发。

      二、多方激励,荣辱与共

      “一花独秀不是春,百花齐放春满园”,让学生意识到班级的兴衰荣辱与每个人都息息相关,这点对于培养班级凝聚力,营造有爱的班集体至关重要,该怎样让学生认识到这一点呢?我决定利用学生不服输的个性,建立有效、有趣的竞赛机制。班级分为12个小组,组与组之间是存在竞争的。指定2名记分员,对每天小组内、小组间的加减分做好记录。加减分不固定,可针对出现的问题灵活处理,如卫生打扫不彻底、食堂说话、课间疯打闹或作业问题等违规的事情要给与减分处理,所减分数直接关系小组排名,而排名落后的小组则要承担下周的卫生任务,同样加分也是记录在小组中,若名次靠前,可提前选择座位。这样一来,每个小组都抵挡不了优先挑座和不承担卫生任务的诱惑,必定在各种激励措施下,积极为小组争得荣誉,那扣了分,排名落后必定要一起承担失败。有效、有趣的竞赛机制,激励他们在彼此良性竞争中,扬长避短,在得到更多锻炼和更好成长的同时,班级凝聚力和荣辱感逐渐增强,爱集体,爱同学的氛围越来越浓厚。

      班级是一个共同体,是由班主任和学生组成的生命共同体,它的荣辱,它的悲喜和我,和学生都息息相关,班级的成长需要我们每个人去呵护。而在班级中,作为主心骨的我们,唯有更加用心、耐心,陪着孩子们一起成长。

      因为有爱,才有校园的美丽;因为有爱,才有教育的美丽。每个孩子都是一朵静待开放的包蕾,需要悉心照料,需要精心爱护才会绚烂开放,而爱就是最好的养料,用爱去浇灌他们纯真的内心,用爱去拨动他们脆弱的心弦,用爱去奏响他们成长的旋律,让每一个孩子的生命在爱中悄然茁壮成长,并收获最美的风景吧。

      孩子们,请接受我这份迟到的爱。


    • 责任编辑:赵春霞
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