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    • 【班主任教育案例】你笑起来真好看
    • 来源: |作者:徐华敏|2020/6/30 14:40:39|浏览次数:505
    • 一直很喜欢杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”。它道出教育需要时间需要过程;也很喜欢听“我相信梦想我相信明天”这首歌。他总让我相信有梦的地方一定就有远方有阳光的地方一定有爱的温度。

      “佳霖,你来说说看”

      “你怎么又没完成”

      “他被语文老师叫走了”

      “佳霖呢?他在外边呢”

      ……

       他是班上的焦点,几乎每节课都会有人提及,要么是作业,要么是提问,要么就是“鸡毛蒜皮”的小事。看到这些我在接班以后特别留心观察。发现这个孩子自由散漫,毫无规则意识,但力气非常大很愿意帮助老师做一些事情。课堂上我很有识的去点名想增强孩子的自信心,他却很不给面子,经常用一些不文明的语言来与你对话经了解,孩子为单亲家庭,妈妈独自带着他在威海生活,爸爸在老家,一年也就见面一两次。妈妈工作也比较忙根本顾不上照顾他,一旦得知孩子在学校表现的不好,通常的做法就是非打即骂。孩子的表现是长时间问题积攒的结果。

       心理学家说:一个人在所处的环境不快乐那他做事情就会邋遢,他的行为与他的心理是一致的。

       为了让孩子能较好地在班级学习,为了不让一个同学掉队,我把佳霖同学安排在能力超强的学习小组里,并给组长暗示:佳霖要多给鼓励,作业分层布置,有机会让他多参与小组活动……

      “老师,佳霖完成作业”“和昨天相比呢”

      “进步了”

      “表扬”

        我发现孩子在变化。

      “老师佳霖昨天作业已经全写完了了”

      “老师,佳霖今天第一个让我检查作业的”

      “老师,佳霖的小组积分已经摆脱最后一名了”

      看着孩子的变化,我总感觉缺点什么,缺点什么呢?

      一天上课,按照复习安排要复习《地球的运动》,为了让同学们能更高效的复习,我需要用地球仪进行演示实验,需要一名同学能拿着地球仪模拟地球的运动。当我问孩子们谁愿意为大家来演示的时候,同学们都竞相举手,看着同学们高举的小手,我环视教室,发现佳霖的手时而举起,时而放下,于是我当做没看见先叫了一个孩子演示,这个孩子演示的非常好,我对他进行了表扬和肯定。当我问还有谁愿意演示的时候,我发现他还在犹豫不决,我走到跟前,拍拍他的头,没想到他站起来说“老师,我想试一下”。“没问题,这是你的权利。”全班同学向他行注目礼。他自信有略带羞涩的走上讲台,当他顺利的演示完成后,全班响起了热烈的掌声。他却又回复了以往的歪脑袋,不过脸上多了不为外人察觉的笑意。

      “你笑起来真好看”。我不由的脱口而出。全部同学随声附和一起哼起了“你笑起来真好看,想春天的花一样……”

      每个孩子都是一粒种子,每个孩子都是一朵鲜花。每一粒种子都有自己破土时间,每一朵花都有自己的花期。只要温度适宜,雨水充足都会赢得自己的灿烂和光明。


    • 责任编辑:赵春霞
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